JALAPA (CONTRASTE POLÍTICO).-Con la entrega de certificados escolares y la atención directa de trámites educativos, el Gobierno de Tabasco acercó servicios básicos a comunidades rurales de Jalapa, reduciendo traslados, costos y tiempos para la población. Las Jornadas de Atención al Pueblo en Territorio mostraron su impacto en historias concretas que reflejan acceso efectivo a derechos y justicia social.
Uno de esos rostros es el de Clara García Pérez, de 61 años, quien recibió su certificado de primaria, un documento que simboliza años de espera y una oportunidad cumplida. A través del Instituto de Educación para Adultos de Tabasco (IEAT), la educación dejó de ser una promesa distante para convertirse en un logro tangible dentro de su propia comunidad.
Servicios que ahorran tiempo y dinero
La jornada también permitió resolver trámites administrativos que antes implicaban largos desplazamientos. Cristóbal Pérez Vázquez, egresado de secundaria, obtuvo el duplicado de su certificado sin tener que viajar a la cabecera municipal, evitando gastos que afectan la economía familiar.
“Antes perdíamos el día y el dinero; ahora el servicio llega hasta aquí”, comentó, al destacar que la atención en territorio dignifica el tiempo de las personas y facilita el acceso a la educación.
Política pública con impacto local
Las historias de Clara y Cristóbal reflejan una estrategia que busca llevar el gobierno a donde vive la gente, priorizando comunidades históricamente alejadas de los servicios. Esta política, impulsada por el gobernador Javier May Rodríguez, se basa en la presencia directa en territorio para que los beneficios sean inmediatos, visibles y medibles.
En Jalapa, la educación y la atención administrativa dejaron de depender de la capacidad de traslado para convertirse en derechos ejercidos en comunidad, reforzando la inclusión y la cohesión social.
Hoy, en el poblado Francisco J. Santamaría, la justicia social no es un concepto abstracto: tiene nombres, historias y documentos en mano que confirman un cambio desde lo local.
